{ "version": "https:\/\/jsonfeed.org\/version\/1.1", "title": "Блоги: заметки с тегом Презентации", "_rss_description": "Автоматически собираемая лента заметок, написанных в блогах на Эгее", "_rss_language": "ru", "_itunes_email": "", "_itunes_categories_xml": "", "_itunes_image": false, "_itunes_explicit": "no", "home_page_url": "https:\/\/blogengine.me\/blogs\/tags\/prezentacii\/", "feed_url": "https:\/\/blogengine.me\/blogs\/tags\/prezentacii\/json\/", "icon": false, "authors": [ { "name": "Илья Бирман", "url": "https:\/\/blogengine.me\/blogs\/", "avatar": false } ], "items": [ { "id": "134244", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/all\/komiksovye-prezentacii\/", "title": "Комиксовые презентации", "content_html": "
\n\"\"\n<\/div>\n

Несколько дней назад написал пост по свои выступления на пленарке конференций<\/a>. Многие обратили внимание на довольно неожиданную презентацию к выступлению<\/a>. Без книксенов: спасибо, приятно, старался. О ней и хочу рассказать.<\/p>\n

Если помните, два с половиной года назад у меня был пост «Нужны ли шаблоны для презентации?»<\/a> — далеко не самый, с моей точки зрения, интересный, но, смешно сказать, самый популярный по статистике моего блога — его просмотрело более семи с половиной тысяч человек. Что они там искали?:)<\/p>\n

Там я высказывал мысль:<\/p>\n

Если же мы говорим о презентации не эстетической, а информационной (самое традиционное: сопровождение устного выступления), то на мой взгляд, лучше остановится на одном-единственном шаблоне. Я к этому пришел тоже пройдя череду увлечений украшательствами, а потом остановился на одном понравившемся.

Доводы подобного минимализма таковы. Шаблон — это фон, на котором размещается контент. Как страница книги. И если у нас нет цели создать альбом по искусству, а нас устроит учебная брошюра, то страница просто должна быть. И прилично смотреться (вспоминается изречение: «Лучший дизайн — тот, который не виден»). И вмещать максимально возможное количество контента. Поэтому идеальный шаблон — это вообще белая страница с отсутствием разметки (заголовок, содержание), на котором изображай, что хочешь.

Но! Если с аудиторией ты работаешь постоянно, можно создавать свой стиль — чтобы презентации были узнаваемы, читались как «твои». Поэтому я, наигравшись вдоволь с разноцветьем, нашел для работы ОДИН устраивавший меня шаблон, немного его подрисовал как мне было нужно и теперь всегда его использую.

А из шрифтов я люблю не самую экономичную в плане пространства Georgia, потому что прекрасные шрифты Times New Roman, Arial и Verdana после миллионов презентаций смотрятся совершенно обыденно.<\/p>\n

Отступление. Надо сказать, что т. н. узнаваемый стиль сработал. Разговариваю недавно с одной учительницей, которая ругается про какой-то бездарный районный семинар.<\/p>\n

Cмотрю презентацию и понимаю, что это уже где-то видела. Что-то очень знакомое. Тут меня осеняет и я говорю докладчице: 
— Так это презентация Ээльмаа! 
— В основе да... некоторые слайды... но только некоторые... а вообще я сама... А как вы узнали? 
— Так это же ээльмовский шаблон, что ж не узнать?

Очень я повеселился тогда.<\/p>\n

За пару лет мне этот шаблон изрядно надоел. И когда-то казавшаяся хорошо выглядящей Georgia тоже утомила. Я писал, что выступление на пленарке было для меня важным, поэтому презентацию сел делать загодя.<\/p>\n

В чем была задумка? Серьезный, смыслово плотный, емкий доклад. Жесткий временной регламент. Никакой воды. Ровно 15 минут. Надо держать интерес довольно большой аудитории, при этом на слайды выводится немало текста. Значит, нужен какой-то интригующий разрыв того, что произносится и что показывается. Пленарный доклад предполагает серьезность устного выступления. Но никто ведь не сказал, что я не могу показывать что-то несерьезное? Поэтому зритель должен ждать следующий слайд или очередной анимационный эффект. Я люблю парадоксы, награнифоловые<\/s> провокационные картинки, но на таком материале 15 минут не выдержать. Значит, нужна какая-то совсем отличная стилистика изображений, которая резко контрастировала бы с речью. Одно из решений — комикс.<\/p>\n

По сути, тут тот же риторический ход, что и в выступлениях сатирика Семена Альтова, который произносит очень смешные вещи с каменным лицом — интерес рождает именно разрыв между тем, что говорится, и как говорится. Попробовал пойти тем же путем.<\/p>\n

Ограниченное количество изображений — без перегруза. Для текста вместо Georgia взял очень хорошо выглядящий шрифт Cambria (интегрирован в PP`2007 и 2010), заголовки, как где-то прочитал, интересно будут смотреться со шрифтом Segoe Print (надо устанавливать отдельно, в Windows не присутствует). Он потешный, но не Comic Sans же для таких целей использовать... Важные мысли надо было выделять, но на фоне бесцветной стилистики стандартный красный бил по глазам, поэтому опытным путем был получен малиновый цвет (RGB: 192-0-0), который явно выделял важную мысль, но смотрелся, если так можно сказать, матово. В общем, модель получилась такая: веселая картинка — серьезный текст — бросающееся в глаза главное. Хотя что тут нового?<\/p>\n

Теперь будем открывать тайну имени «секрет Полишинеля». Где в Сети берутся комиксы? Конечно, я являюсь постоянным качальщиком контрафактных архивов<\/s> посетителем разных сайтов с лентой из интересной графики — много потешного оттуда пылится в недрах винчестера. Но некоторое время назад случайно нашел довольно изящный вариант поиска комиксовых картинок в Сети. Через сервис Гугл.Картинки<\/a>. Например, вбиваем слово «праздник» и ищем ГуглКартинками. Получаем результаты. Под строкой поиска видим еще одну строку, где последним пунктом будет «Инструменты поиска». Нажимаем. Оставляем «Любого размера», цвета изменяем на «Черно-белые», тип ставим «Клип-арт». Получаем вот такие результаты<\/a>.<\/p>\n

А дальше начинаем крутить формулировки: праздник → holiday → fun → celebrate<\/i> и далее. Из практики — по английским определениям выпадают намного более интересные результаты. Так что не-англоязычные юзеры в параллельной вкладке открывают Переводчик<\/a> и тоже становятся как люди:)<\/p>\n

Сервис с таким же функционалом, кстати, есть и у Яндекса<\/a>, но там картинок на порядок меньше, и они менее интересные.<\/p>\n

Конечно, такой презентационный ход на самом деле очень трудоемкий. Пока сформулируешь запрос, пока найдешь подходящую картинку... Бывает, минут 15 ищешь картинку, крутя запросы, чтобы попасть в десятку. Но мне кажется, что получается довольно неожиданно и потешно.<\/p>\n

Многим знакомая «одна знакомая учительница ©» неделю игралась в поиски клипарта. И собрала архивчик с больше чем 500 клип-арт-картинками<\/a>, которые можно использовать в образовательных презентациях. Забирайте, нам не жалко.<\/p>\n

8 апреля 2013 года<\/p>\n", "date_published": "2013-04-08T18:00:00+05:00", "date_modified": "2025-05-03T23:56:48+05:00", "tags": [ "2013", "интернет", "Презентации", "рабочее" ], "author": { "name": "Юрий Ээльмаа", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/", "avatar": "https:\/\/eelmaa.life\/pictures\/userpic\/userpic@2x.jpg?1738339447" }, "_date_published_rfc2822": "Mon, 08 Apr 2013 18:00:00 +0500", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "134244", "_rss_enclosures": [], "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": null, "og_images": [] } }, { "id": "134139", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/all\/plenarno-somnambulicheskoe\/", "title": "Пленарно-сомнамбулическое", "content_html": "

\n\"\"\n<\/div>\n

Так получилось, что за последние полтора месяца мне посчастливилось<\/s> удалось посетить чуть менее десяти городских мероприятий, связанных с интернет-образованием. На большинстве выступал. Не хочу вдаваться в конкретику — где-то события были приличными, где-то ужасающе бездарными. Не суть. Но на каждой такой встрече была так называемая пленарная часть. И это кошмарно.<\/p>\n

Зал. Трибуна. Презентации, презентации...<\/p>\n

Кто выступает? Кого по каким-то причинам пригласили организаторы. Почему именно их? Что они говорят? Одно из двух. Либо обнаученный бред. Услышал как-то шикарнейшее:<\/p>\n

«Мы, ученые, идентифицируем парадигматическое смещение от монологического влияния педагога к опытному моделированию ученической интериоризации»<\/p>\n

— схватил ручку и немедля записал). Либо рассказывают о своем «„„„„„опыте“““““» (шесть раз поставил в кавычки). «Опыт» заключается в том, что:<\/p>\n

\n

«раньше мы собирали педагогов, теперь пишем на сайт и рассылаем новости по e-mail»<\/i> (вау, круто-то тут!)
\n«презентации на каждом уроке использовать нельзя»<\/i> (можно только по графику, по нечетным неделям)
\n«у нас на сайте есть десятки фотогалерей, которые могут посмотреть пользователи всего мира»<\/i> (ну если всего, то рейтинг Узбекистана, Гондураса и Мозамбика зашкаливает!)
\n«мы снимаем уроки наших учителей, размещаем их на сайте и их могут посмотреть пользователи всего мира»<\/i> (это, видать, те, кто не насытился фотогалереями)
\n«я завела блог, за полгода написала туда 60 постов, но пока ученики не оставили ни одного комментария, буду работать дальше»<\/i> (работать дальше не надо, просто закройтесь!)
\n«наш сайт поднимает информационно-коммуникативную компетентность педагогов»<\/i> (вот так сам по себе берет и поднимает, да-да-да)
\netc.. etc... etc...<\/p>\n<\/blockquote>\n

Им говорят, что у них 7 минут на выступление, поэтому на двенадцатой произносится: «Но об этом я скажу чуть позже»<\/i>. Ведущий кхекает, стучит указкой, они обижаются, комкают все выступление, сходят с амвона расстроенные. Презентации перенасыщены графиками, которые не видны, слайды испещрены текстом, шаблоны — первые, что попались на глаза в PowerPoint`2003.<\/p>\n

— «Ой, я так волнуюсь!»
\n— Иди попей валерьянки, а потом приходи.<\/p>\n

Я мечтаю кидаться помидорами. Вставать и и кричать: «Не умеешь выступать — пошел нафик!», «Перечислите хотя бы три отчетливые мысли, которыми вы будете усыплять нас следующие 30 минут», «Ну почитайте хоть что-нибудь перед тем, как выходить и рассказывать о своем как бы опыте», «Это я уже слышал в 1999 году в курилке сельской школы», «Перед тем, как что-то считать — вам лет десять надо читать профпериодику и хоть какую-то литературу по теме».<\/p>\n

Вчера после очередного мероприятия спросил очень хорошую, толковую коллегу, настаивавшую на полезности этого времяпрепровождения:<\/p>\n

\n

— Вот что вы лично вынесли из этих двух часов?
\n— Ну что в школе ХХХ внедряют YYY.
\n— А сами прочитать об этом не могли?
\n— Так они не пишут, сайта у них нет, блог не ведут.
\n— Значит они не заинтересованы в распространении информации.
\n— Они об этом на семинарах рассказывают.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ааааааааааааааааа!!!!!!!!!!!!!!!!!!!<\/p>\n

Я злой? Конечно. И не толерантный. А уж насколько нетерпимый, что и говорить нечего. Но я мечтаю запретить пленарки как класс, в любой возможной форме. Собрал аудиторию — работай с ней. Все, что надо, можно сказать за 5 минут. Нарисовал 20 слайдов — выкини 18, один оставь, а на еще одном пойми, что все сказал на первом.<\/p>\n

Я очень хочу узнать о веб-сервисе, который бы выводил на экран в реальном времени диаграмму ощущений аудитории: люди коннектятся в один аккаунт выступления и прямо здесь голосуют «интересно \/ неинтересно». Если рейтинг в какой-то момент падает ниже 20% и не поднимается выше целую минуту<\/b> — презентация автоматически выключается. Ау, друг, ты тут не нужен, иди домой! Научишься сносить крышу аудитории, а люди будут радоваться, что они тебя слушают — приходи. А остальное мы и без тебя прочитаем.<\/p>\n

У меня был один раз (жалко, что один) опыт участия в печа-куче<\/a>. 20 слайдов, 20 секунд на каждый. Я с первого раза не вписался, говорил чуть больше 7 минут (по правилам положено 6:40). По окончании этой гонки я был как выжатый лимон, но аудитории понравилось. Надо было думать над каждый произнесенным словом, я под этот формат перередактировал изначально готовую «длинную» презентацию. Отчаянный мазохизм, но за полтора часа люди столько информации получили, сколько в обычном формате псевдоумелые ораторы жевали бы сутки.<\/p>\n

А еще хочется видеть профессионалов. А дилетантам говорить в глаза все, что думаешь. Потому что тратить время своей жизни на чужое убожество и комплексы, при этом расшаркиваясь в комплиментарности — осточертело. Кто узнал себя, кого обидел — неинтересно. Идите учитесь.<\/p>\n

25 февраля 2012 года<\/p>\n", "date_published": "2012-02-25T04:00:00+05:00", "date_modified": "2025-05-03T23:42:40+05:00", "tags": [ "2012", "конференции-конкурсы-семинары", "Презентации", "рабочее", "размышления" ], "author": { "name": "Юрий Ээльмаа", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/", "avatar": "https:\/\/eelmaa.life\/pictures\/userpic\/userpic@2x.jpg?1738339447" }, "_date_published_rfc2822": "Sat, 25 Feb 2012 04:00:00 +0500", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "134139", "_rss_enclosures": [], "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": null, "og_images": [] } }, { "id": "134132", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/all\/smotryat-li-v-glaza-cicerony\/", "title": "Смотрят ли в глаза цицероны?", "content_html": "

\n\"\"\n<\/div>\n

Поведаю о девичьем<\/s> сокровенном.  Когда в  феврале 1997 года я впервые вышел на школьную аудиторию — я был жутко косноязычен. «Ээээ... мммм... это.... ну... и значит... как бы... вот...»<\/i> — несколько сгущенное впечатление от происходившего, но от истины не так далеко. С осени того года пошел работать в школу и, естественно, постоянная практика в течение даже первого года принесла свои плоды.<\/p>\n

Потом я специально работал над тем, чтобы исчезла «каша во рту», чтобы речь была понятна и членораздельна. Можете смеяться: даже на магнитофон записывал тексты, произнесенные с разным темпом, потом слушал.<\/p>\n

Была проблема и содержательная. Как вчерашний студент, я с 5 классом говорил со всей известной мне самому терминологией, со всякими «семантическими лакунами», «нарративами» и «дискурсами». Потом еще так «нагрузился» книжками в аспирантуре — взрослые люди, слушая, соловели. Приходилось осваивать навык слушания себя — начал учиться думать, как эта конкретная аудитория меня сейчас слышит и как понимаете то или иное слово-оборот-термин. Пока довел до определенного уровня — не один год прошел.<\/p>\n

В общем, свою речь на аудитории я пытался довести до какого-то вменяемого уровня. Удалось или нет — не мне судить, среди читающих эти строки много тех, кто слушал и слушает меня лично.<\/p>\n

Но одну проблему устного выступления мне до конца так и не удалось в себе победить. Я не смотрю в глаза людям, когда выступаю.<\/b> То есть я вижу всю аудиторию, но не смотрю конкретно ни на кого. Говорят, что это заметно. Мой учитель и коллега С.В. Федоров советовал мне выбрать какого-то одного человека в аудитории и обращаться непосредственно к нему. Иногда получается, но отвлекаюсь и опять начинаю смотреть боковым зрением — ко всем и ни к кому.<\/p>\n

А сегодня читаю интервью с Константином Райкиным «Сегодня в моде главный вопрос: какие рога носить?! И какие копыта?!»<\/a>. Там встречаю такой пассаж:<\/p>\n

Впрямую отец меня учил очень редко. Но у нас бывали с ним очень интересные разговоры. О секретах. Я иногда рассказываю это студентам.

Один его секрет: не надо видеть лица зрителей. Я однажды дома ему читал что-то, глядя на него. Потом сбился и говорю: чего-то я не могу! А он: «Потому что ты, дурак, читаешь мне, глядя мне в глаза. Читай стенке! А так вместо того, чтобы видеть внутренним взором, ты видишь мое выражение, начинаешь задаваться вопросом, нравится ли мне или нет, вообще целиком от меня зависишь. Зачем это?! Я никогда не говорю с залом, я говорю с темнотой, неясными очертаниями людей, а каждый думает, что я с ним разговариваю. Но если я их увижу, это чудовищно меня отвлечет: вдруг человек зевнет, а ему говорю самое сокровенное, или он зашепчет на ухо рядом сидящему, а я буду думать, что он про меня что-то плохое говорит…» А ведь комиссия в театральных вузах всегда требует от абитуриента: нам читайте! И студент ужасно сбивается: начинает фиксировать выражения лиц и пр.<\/p>\n

А вы как думаете, надо смотреть людям в глаза?<\/p>\n

3 ноября 2011 года<\/p>\n", "date_published": "2011-11-03T22:00:00+05:00", "date_modified": "2025-05-03T23:36:27+05:00", "tags": [ "2011", "личное", "образование", "Презентации", "размышления" ], "author": { "name": "Юрий Ээльмаа", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/", "avatar": "https:\/\/eelmaa.life\/pictures\/userpic\/userpic@2x.jpg?1738339447" }, "_date_published_rfc2822": "Thu, 03 Nov 2011 22:00:00 +0500", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "134132", "_rss_enclosures": [], "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": null, "og_images": [] } }, { "id": "134100", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/all\/gde-zhivut-kartinki\/", "title": "Где живут картинки?", "content_html": "

\n\"\"\n<\/div>\n

Прочитал статью Анатолия Шперха «2 источника бесплатных фотографий для PowerPoint». Его рекомендациями не удовлетворился, т. к. картинки с водяными знаками выглядят не очень. Я стараюсь искать изображения для работы несколько другим способом. Скорее, двумя.<\/p>\n

Сразу оговоримся. Я уважаю труд других и понимаю, что права на изображение принадлежат их авторам (хотя бы на уровне Creative Commons<\/a>). И по идее их необходимо ставить в известность о том, что их изображения используются. Если бы я выпускал, например, журнал (и продавал бы его, получал материальную выгоду) — связываться надо обязательно. В преподавании, когда делаешь новые занятия и к ним презентации, покупать картинки для слайдов — невозможно. Поэтому обычно для того, чтобы сделать слайд более аттрактивным шествуешь в Интернет и ищешь устраивающую картинку. А потом ее копируешь. Да, не особо прилично, но скажите, господа презентаторы, вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО поступаете иначе?!?<\/p>\n

Итак...<\/p>\n

Способ первый. Очевидный. Простой.
Не особо эффективный.<\/h2><\/p>\n

Понятно, что это Яндекс.Картинки<\/a> и Google.Images<\/a>. В этом же ряду очень хорошим инструментом является Flickr<\/a>. Год назад сайт содержал 4 млрд. изображений, т. е. поисковая база просто огромна. Можно и не регистрироваться, а прямо с первой страницы вбить запрос в поле поиска и нажать «Search». Вот так, например, выглядят результаты запроса «rss»<\/a>. Релевантность очень высокая, потому что поисковыми словами здесь являются теги, которыми пользователи атрибутировали свои картинки. Такими способами картинка ищется более успешно, чем просто через поисковики.<\/p>\n

Способ второй. Более сложный. Трудоемкий.
Но невод иногда приносит бриллианты!<\/h2><\/p>\n

Апофеозом немотивированного использования графики, который я как-то нашел в учительской презентации, я считаю ЭТО:<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

Да, не все нужно иллюстрировать, но картинка оживляет текст, переводит содержание в юмористический регистр, позволяет емко создать запоминающийся образ объекта. Но удачную картинку найди просто по ходу дела не получается. Чтобы картинка была, как у Глеба Жеглова вопрос подозреваемому («Спрашивать надо вовремя чтобы в самую десятку лупить»<\/i>) — ее надо искать специально. И сохранять на будущее. Просматриваешь материал, видишь картинку — уволок себе в гнездо (желательно, переименовав под себя, чтобы потом можно было найти). Тогда и графика будет качественная, и «работать» будет на цель.<\/p>\n

Я очень часто, просматривая каналы в Google Reader`a, могу даже не читать пост, но обязательно сохраню себе интересную картинку. Приведу несколько картинок, которые считаю удачными. Непросто бывает найти картинку, отражающую абстрактное понятие.<\/p>\n

Так, например, я нашел себе картинку СВОБОДА.<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

ЛИДЕРСТВО<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

ИНФОРМАЦИОННАЯ УСТАЛОСТЬ<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

ИНТЕРНЕТ-ЧЕЛОВЕК<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

Можно спорить, что удачно, что нет, тут вопрос вкуса. Но ловить удачную картинку сразу не получится, потому что вы не знаете на первых порах, что ищете. Сначала сделали презентацию, не нашли нужную картинку, вставили неудачный вариант — потом, когда увидите что-то стоящее — обязательно об этом вспомните. И замените. Отсюда мораль: графику в презентациях надо перерабатывать, ища более точные варианты!<\/p>\n

Приведу пример. Делал презентацию про RSS. Сразу же нашел скучный значок.<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

На Langwitches очень понравилось это:<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

У Анатолия обнаружил занятную печеньку.<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

Для заглавного слайда показалась интересной такая девочка.<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

В качестве лого для каждого слайда остановился на вот такой картинке. Стильно, узнаваемо, лаконично.<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

Слайд презентации теперь выглядит так:<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

В общем, читайте больше, ищите, думайте. Кликайте — и вам откликнется!<\/p>\n

10 сентября 2010 года<\/p>\n", "date_published": "2010-09-10T05:00:00+05:00", "date_modified": "2025-03-17T23:26:24+05:00", "tags": [ "2010", "Презентации" ], "author": { "name": "Юрий Ээльмаа", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/", "avatar": "https:\/\/eelmaa.life\/pictures\/userpic\/userpic@2x.jpg?1738339447" }, "_date_published_rfc2822": "Fri, 10 Sep 2010 05:00:00 +0500", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "134100", "_rss_enclosures": [], "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": null, "og_images": [] } }, { "id": "134099", "url": "https:\/\/eelmaa.life\/all\/nuzhny-li-shablony-dlya-prezentacii\/", "title": "Нужны ли шаблоны для презентации?", "content_html": "

\n\"\"\n<\/div>\n

Анатолий Шперх разместил у себя небезынтересный материал «10 мест, где можно скачать бесплатные шаблоны PowerPoint»<\/i>. Надо сказать, что названия из серии «128 советов, как выглядеть привлекательной в 86 лет»<\/i> или «12345 лучших расширений для Firefox, без которых у вас не браузер, а черт-знает-что»<\/i> очень распространены в западном Инете. Да простит уважаемый автор мою иронию:)<\/p>\n

Почитал — все хорошо, толково. Разные сайты, море шаблонов дл PP. И, наверное, полезно. Но вот в этом «наверное» у меня есть серьезные сомнения.<\/p>\n

Я начал делать презентации довольно поздно — в 2004 году, до этого не очень понимал, для чего они мне нужны. В то время в школе не было интерактивного оборудования, чтобы их показывать, а потом уже, работая с учителями, как-то постепенно разобрался. Даже вел пару-тройку лет курс «Создание учебной презентации».<\/p>\n

Лично мое отношение к разнообразным, разноцветным шаблонам в презентациях одного человека резко критичное. В большинстве случаев шаблон выбран по принципу «а мне нравится»<\/i>, дальше внятных объяснений нет. Можно возразить, что под каждую тему есть своя визуальная интонация, гамма, стилистика. Только это все красивые слова. Вот скажите мне, читающие эти строки, у вас есть коллеги, которые грамотно, стильно, со вкусом используют разные шаблоны и это не смотрится кошмарно, нечитабельно, а подчас и просто пошло? Я прошу не о себе сказать (тут мы редко объективны), а о том, что видите у коллег.<\/p>\n

Я не думаю, что эстетической презентации (термин условный) можно научить. Тут должна быть за плечами у человека либо художественная школа в детстве, либо Мухинское училище... (хотя однажды я был на семинаре, где выступали учителя рисования — все тот же серо-буро-малиновый БДЫЖЬЖЬЖЬ!) Если у человека есть вкус, такт и чувство меры — он, освоив хотя бы в общих чертах композицию, цветосочетаемость и посмотрев сотню-другую приличных презентаций, начнет создавать презентации работающими и смотрибельными. Других примеров я не знаю.<\/p>\n

Иначе «любитель(-ница) классненьких шаблончиков» будет делать примерно следующее (привожу несколько заглавных слайдов реальных учительских презентаций):<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

Исходя из цитаты, презентация явно об Анне Андреевне. Тогда при чем здесь море, уходящее за горизонт? Фамилии Ахматовой и Айвазовского только начинаются на одну букву.<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

Небо и горы вообще не характеры для «замкнутого» Достоевского, при этом тут еще совершенно галлюциногенная радуга!<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n

А это уже полный разрыв мозга! Не будем говорить вообще об осмысленности такой тематики («Никто не забыт, ничто не забыто»...), но это, скорее, металлическая посадочная полоса из какой-нибудь фантастики. С таким шаблоном можно делать презентацию «Как я все каникулы играл в Starcraft», но Пушкин здесь не ночевал ни с кем из своего списка.<\/p>\n

Приводить такие примеры могу и дальше. При этом, если пытаешься объяснить, что тут что-то не так — получаешь два варианта: 1) мне нравится; 2) я так вижу. Есть еще вариант 3) «Мне что, переделывать?»<\/i> Остается замолкнуть.<\/p>\n

Если же мы говорим о презентации не эстетической, а информационной (самое традиционное: сопровождение устного выступления), то на мой взгляд, лучше остановится на одном-единственном шаблоне. Я к этому пришел, тоже пройдя череду увлечений украшательствами, а потом остановился на одном понравившемся.<\/p>\n

Доводы подобного минимализма таковы. Шаблон — это фон, на котором размещается контент. Как страница книги. И если у нас нет цели создать альбом по искусству, а нас устроит учебная брошюра, то страница просто должна быть. И прилично смотреться (вспоминается изречение: «Лучший дизайн — тот, который не виден»<\/i>). И вмещать максимально возможное количество контента. Поэтому идеальный шаблон — это вообще белая страница с отсутствием разметки (заголовок, содержание), на котором изображай, что хочешь.<\/p>\n

Но! Если с аудиторией ты работаешь постоянно, можно создавать свой стиль — чтобы презентации были узнаваемы, читались как «твои». Поэтому я, наигравшись вдоволь с разноцветьем, нашел для работы ОДИН устраивавший меня шаблон, немного его подрисовал, как мне было нужно, и теперь всегда его использую.<\/p>\n

С ним хорошо смотрятся и титульные страницы презентации с оживляющими картинками, и изображения на контентных страницах, и списки с буллитами:<\/p>\n

\n\"\"\n<\/div>\n
\n\"\"\n<\/div>\n
\n\"\"\n<\/div>\n

Из недостатков: если список длинный, к концу слайда приходится загонять несколько буллитов в отдельное текстовое поле для смещения вправо. Но я уже привык.<\/p>\n

А из шрифтов я люблю не самые экономичные в плане пространства Georgia и Cambria, потому что прекрасные шрифты Times New Roman, Arial и Verdana после миллионов презентаций смотрятся совершенно обыденно.<\/p>\n

Поэтому сходите по этой ссылке, найдите свой шаблон для работы и успокойтесь.<\/p>\n

Вот так. У вас другое мнение?<\/p>\n

P.S. Все (или многие) возможные ошибки, которые можно сделать в презентации, см. в юмористической презе Васи Богданова.<\/p>\n